ประวีณ ณ นคร และคณะ 50 ได้กล่าวว่า เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการบริหารงานก็
คือการทำความสำเร็จให้กับองค์การ โดยอาศัยความพยายามของบุคคลอื่น ปัญหาสำคัญประการ
หนึ่งของการบริหารจึงเป็นเรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมมนุษย์ในองค์การ มนุษย์เป็นปัจจัยการบริหารที่
มีชีวิตจิตใจ มีอารมณ์และความรู้สึกนึกคิดและมีพฤติกรรมที่แสดงออกได้หลายรูปแบบแตกต่างกัน
ออกไป พฤติกรรมที่แสดงออกนี้ย่อมเกิดขึ้นโดยมีสาเหตุ มีแรงกระตุ้นและมีจุดมุ่งหมาย ในการ
บริหารงานให้มีประสิทธิภาพ ผู้บริหารจะต้องหาทางที่จะควบคุมพฤติกรรมมนุษย์ที่ต่างก็เกิดขึ้น
โดยมีสาเหตุมีแรงกระตุ้นและมีจุดมุ่งหมายแตกต่างกัน ให้แสดงออกในรูปแบบและทิศทางที่จะ
เป็นประโยชน์ต่อความสำเร็จขององค์การ ผู้บริหารจะกระทำดังกล่าวนี้ได้ก็ได้ด้วยการจูงใจ การ
จูงใจคือการควบคุมพฤติกรรมมนุษย์ให้เป็นตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ โดยค้นหาและระบุสาเหตุ
แรงกระตุ้นและจุดมุ่งหมายของพฤติกรรมไว้ล่างหน้า Continue reading →
2.5.2 ความสำคัญของการพัฒนาบุคลากร
ในการพัฒนาบุคลากรมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บุคลากรได้รับการพัฒนา กล่าวไว้ว่า
จุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาตามแนวปฏิรูปการศึกษา มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพของบุคคล
อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก การพัฒนาครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องกระทำอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ชูชีพ พุทธประเสริฐ52 ได้กล่าวไว้ว่า ทรัพยากรมนุษย์หรือบุคลากร จะต้องสร้าง
บรรยากาศแห่งความเชื่อถือระหว่างกันให้มากขึ้น การเพิ่มผลผลิตโดยอาศัยความเห็นและการมี
ส่วนร่วม มุ่งผลระยะยาวให้บุคลากรในองค์การมีความสุขกับการทำงานมีขวัญกำลังใจที่ดีจนรู้สึก
ว่าองค์การนั้น ๆ เป็นสมบัติของทุกคนที่ต้องปฏิบัติงานตามภารกิจอย่างเต็มที่เพื่อความสำเร็จ
บุคคลในองค์การจำเป็นต้องได้รับการพัฒนา โดยธรรมชาติของมนุษย์เมื่อทำงานไปนาน ๆ ความ Continue reading →
มูลเหตุภายในตัวบุคคลนั้นเอง และมูลเหตุภายนอกบุคคลหรือสภาพแวดล้อมและสถานการณ์ที่
เกิดขึ้น
วิน เชื้อโพธิ์หัก 55 กล่าวไว้ว่า การจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน เพื่อให้บุคลากรมีโอกาส
เจริญก้าวหน้าและพัฒนาตนเองนั้น ผู้บริหารควรปฏิบัติดังนี้
1) จัดคนให้ตรงกับงาน (Put the Right Man The Right Job)
2) บรรจุเข้าทำงานให้ตรงกับระบบการบรรจุ มี 2 ระบบ คือ ระบบการแต่งตั้งตาม
ตำแหน่ง (Position Classification) และระบบการแต่งตั้งตามยศ (Rank Classification)
3) มอบหมายงานให้ทำ
4) ปฐมนิเทศแก่ผู้รับมอบหมายงาน
5) การประเมินผลงาน
อำนวย แสงสว่าง 56กล่าวไว้ว่า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ต้องมีการวางแผน ซึ่งเป็น Continue reading →
กิติ ตยัคคานนท์ 58ได้กล่าวไว้ว่า การพัฒนาบุคลากรมีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ
1) เพื่อเพิ่มทักษะในการทำงานให้แก่ผู้ปฏิบัติ พร้อมทั้งการเพิ่มพูนและปรับปรุง
วิชาการกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ
2) เพื่อเพิ่มความคล่องตัวและการปรับตัวของผู้ปฏิบัติงาน
3) เพื่อการเพิ่มผลผลิต
4) เพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานทราบถึงความสำคัญของการพัฒนาบุคลากร ว่าเป็นวิธีหนึ่งที่จะ
ทำให้เขามีโอกาสจะได้รับการพิจารณาจากหน่วยงาน เช่นการเลื่อนหรือเปลี่ยนตำแหน่งงานที่มี
ความสำคัญมากขึ้นซึ่งจะเป็นประโยชน์แก่ตัวเขานอกจากนี้
วิน เชื้อโพธิ์หัก59 ได้กล่าวไว้ว่า การพัฒนาบุคลากรในองค์การกระทำได้หลายวิธี วีที่
ปฏิบัติกันมากมีดังนี้ Continue reading →
2.5.3 กระบวนการพัฒนาบุคลากร
การดำเนินการพัฒนาบุคลากรออกเป็น 4 ขั้นตอน คือ60
1) การหาความจำเป็นในการพัฒนาบุคลากร หรือหาปัญหาที่ต้องแก้โดยวิธีการพัฒนา
บุคลากร
2) การวางแผนในการพัฒนาบุคลากร
3) การดำเนินการพัฒนาบุคลากร
4) การติดตามและประเมินผลการพัฒนาบุคลากร
กระบวนการในการพัฒนาบุคลากรแต่ละขั้นตอนนี้เป็นกระบวนการดำเนินการที่สำคัญ
สอดคล้องต่อเนื่อง มีความสัมพันธ์กัน โดยเริ่มจากการหาความจำเป็นในการพัฒนาบุคลากรการ
วางแผนในการพัฒนาบุคลากร และการติดตามและประเมินผลการพัฒนาบุคลากร ดังต่อไปนี้ Continue reading →
